練習を巡る喧嘩で疲れていませんか？ 練習はできないことをできるようにするために行うもの。 しかし、お子さんが「難しいから、弾きたくない！」「弾けてるもん！」と練習中に拗ねることがあると思います。 正論を言うと、ますますいじけてしまう・・・。 練習を巡って疲弊してしまった、という親御さんも多いのではないでしょうか？ 練習中、喧嘩になってしまったらどうすればよいか？ このページを読んでくださっているあなたは、お子さんのために一生懸命に関わってくださっている親御さんだと思います。 練習はしてほしいけれど、バイオリンや音楽自体を嫌いになってしまうことは望んでおられないでしょう。 そこでお子さんとの関わり方を少し変えてみませんか？ ①お子さんの話を聞き、共感する お子さんが難しいことを嫌がる時「練習しないからでしょ！」と叱りたくなるかもしれません。 しかし、まずは「どこが難しいか教えてよ」「ここ難しいよね。」とお子さんの言葉に耳を傾け、共感してあげてください。 練習は自分の弱点と向き合うことで孤独な作業です。 「あなたがバイオリン習いたいって言ったんじゃないの？」 「もうバイオリン辞める？」 このように突き放すのではなく「どんなところに苦しさを感じているか」話を聞いてあげてください。 ②スモールステップの歩みを一緒に喜ぶ 難しい箇所はお家で練習しやすいようにスモールステップに分解して、必ず出来そうなことをやってもらうようにしています。 例えばこのような感じです。 ⁡この時に忘れてはいけないのは小さな一歩の進歩を一緒に喜ぶことです。 たった1小節弾けるだけでもすごいことです！ 大げさでもいいので、全力で褒めてあげてください。 少しの変化を気付いて「頑張ったね」「良くなってきたよ！」とお子さんと一緒に喜ぶことがお子さんのモチベーションに繋がります。 ③先生に任せる 「弾けないよ！分からないもん！」 こんな風にお子さんが怒って仰ることはありませんか？ こんな時は「ママパパも分からないから、先生に聞いてみたら？」 と促してあげてください。 家で何とかしようと奮闘すると、お互いに感情的になって疲弊してしまいます。 お子さんが「できない」と主張することは講師にお任せください。 やらない、にも様々な種類があります。 お子さんの気持ちや現状に沿って、どうすればいいかアドバイスさせていただきます。 スランプに陥っていた生徒さん、壁を乗り越えた！ スランプに陥っていたある生徒さん。 「私、もう練習できない。忙しいからそんな時間ないもん。」 蚊の鳴くような声で、こんな言葉が出てきました。 恐らく難しくて練習をするのが苦しくなったのでしょう。 スランプ抜けられるかな？と心配だった生徒さん。 保護者様も励まし、一緒に頑張ってくださり・・・。 ⁡1週間後のレッスンでは明るい表情で教室に入って来てくれました！ このお子さんなら、できると思っていました！ 難しくても投げ出さなかったことが立派です。 そして忍耐強く、お子さんを信じて励ましてくださった保護者の方がいてこそ乗り越えられたのだと思います。 ありがとうございます。 子供のレッスンは山あり谷あり。 ⁡お子さんのレッスンは山あり谷ありです。 こんなことを考えてお子さんと関わっています。 正解はなく、お子さんによって対応も様々です。 一つ言えるのは、苦しい時こそ生徒さんと同じ視点に立ち、気持ちが前向きになるレッスンができたら良いなということ。 お家で気になることがありましたら、抱え込まずぜひお話を聞かせてくださいね。 滋賀県甲賀市のやすいバイオリン教室でした。

1年目の小学生の生徒さんのバイオリン演奏 レッスンを始めてちょうど一年の小学生低学年の生徒さんです。 という会話からスタートしたこちらの曲。 この3年間コロナの影響でお祭りは中止になり、お祭りに行った記憶はないようでした。 「お祭りでは太鼓の音に合わせて踊るんだよ。」とバイオリンで太鼓のような音を出して、イメージを膨らませました。 演奏を終えると、楽しくて思わず笑みがこぼれます。 今年はお祭りのある、平和な世の中になれば良いなと思います。 お父様が動画を撮ってくださいました。 ありがとうございました♪ 滋賀県甲賀市のやすいバイオリン教室でした。

バイオリンが「楽しい」と話してくれた小学生の生徒さん こんにちは、やすいバイオリン教室です。 バイオリンを始めて1年目の小学生の生徒さん。先日のレッスンでは「家で弾いてきた！！」と自主的に予習された曲をたくさん聴かせてくれました。 全部でなんと8曲！！綺麗な音が出るように弓の使い方を一生懸命に工夫したことが伝わる演奏でした。 と言ったところ、 と嬉しい言葉が返ってきました。難しい部分もあったと思いますが、楽しい！という気持ちを持って取り組んでくれました。 「できた！」という嬉しい気持ちを共有する 私がレッスンで大切にしていることは生徒さん自身が主役となり、小さな喜びを感じられるように手助けをすること。小さな「できた」を見つけ、「良かったよ！頑張ったんだね！」と喜びを共有するようにしています。生徒さん自身が小さな成長を気付けるようになるとお家での練習も頑張れるようになります。 「できた」が増えると楽しくなる。楽しいと、自分からやるようになる。 前向きな気持ちは、こうした積み重ねの中で生まれてくるのかもしれません。 今回ご紹介した生徒さん。 今は弓の配分の練習中です！これから、またどんな風に成長してくれるか楽しみです。 体験レッスンのご案内は、LINEよりご覧いただけます。 滋賀県甲賀市のやすいバイオリン教室でした。

レッスン時間を長くされる子供の生徒さんが増えてきました。 生徒さんご本人や親御さんから「レッスン時間を伸ばしたい」と希望される場合もありますし、私が提案することもあります。 レッスン時間を長くするタイミング ⁡こんな時にレッスン時間を伸ばします。 学ぶ意欲が伸びている。 吸収する力があるのにレッスン時間が短くて伝えきれない。等 具体的な生徒さんの例で言うとこのような感じです。 【ケース1】お家で予習してきたことを、レッスン時間に消化しきれない。 バイオリンが好きで、色々な曲を弾きたいという小学生の生徒さん。 嬉しいことに宿題を出した以上のことをお家で練習してこられます😊 お家でやってきたことを見せていただき、アドバイスをしているとあっという間に時間が過ぎて足りないことも増えてきました。 意欲があるのに時間の関係でレッスンの機会を逃すことは勿体ないことです。 このような場合にレッスン時間を伸ばすことを提案させていただきます。 【ケース２】上達してレベルが上がり、時間が足りない。 上達していくと曲の難易度が上がり、レッスンの内容が深くなっていきます。 ⁡最初はたった4小節の曲をしていた生徒さんも・・・ 3年ほど経つと演奏時間が長く、技術的にも複雑な曲を挑戦できるようになります。 また、難しい曲を楽にストレスなく弾くためには音階や練習曲など基礎を底上げする教材を追加する必要もあります。 「基礎の教材+曲」をしていると時間が足りなくなります。 内容が深くなりレッスン時間を伸ばすと、より様々な曲に触れる経験ができ、生徒さんの見る世界も広がっていきます。 レッスンの時間を充実させることで生徒さんの力をより伸ばすことができそう。 時間を伸ばすメリットが大きい。 という場合にレッスン時間を伸ばすことを提案させていただいています。 伸びる時期を見逃さない どのお子さんにも「伸びる時期」がありますので、その瞬間を見逃さないようにしています。 学ぶ意欲が高まっている 諦めず頑張れる力がついてきた 「もっとこうしたい！」などの目標を持つようになった。 レッスンの時間が伸びると、嬉しそうな生徒さんの様子が印象的です。 滋賀県甲賀市の音楽教室やすいバイオリン教室でした。

【家での練習】宿題の出し方について お家での宿題は、 どこを どんな風に 練習したら良いかお伝えしています。 お家で何をするか分かれば練習の見通しが付いて、きちんとやってこられるお子さんが多いです！ (大人の方もお家で復習しやすいような課題の出し方をしています♪) レッスンでできて嬉しかったことを、お家で繰り返します！ 例えば習いたての生徒さんには、 歌ってリズムを叩いて、お風呂でも車の中でもどこでも歌えるようにしてみてね。 この部分を何回弾いてみようね。 何に気をつけようね。 という感じです。 宿題というお大袈裟に感じるかもしれませんが、 レッスンで一緒に学んで、できた事をお家でも繰り返してもらうようにしています♫ 👦🏻👧🏻「レッスンでできて嬉しかった！」 という気持ちをお家でも思い出して弾いてくださいね。 練習の過程を認めて、意欲を伸ばす 練習のポイントが分かってくると自分でどんどん先を見てこられるようになります 宿題を出していなくても「お家で弾いてみたよ！聞いて！」とニコニコ顔で報告してくれる生徒さんが多数です！ どんどん先を見てくださるので、嬉しいことにレッスン時間が足りなくなることもあります。 練習の過程もしっかり見て「自分で考えて練習できたね！」と認めて意欲を伸ばしていきます 「弾けた」という結果だけでなく、どんな風にお家で頑張ってきたか変化を見逃さないようにしています。 滋賀県甲賀市のやすいバイオリン教室でした。

保護者は先生役になってお家で指導する必要はありません。一番身近な存在だからこそ良き理解者、音楽仲間であってほしいです。